Produkte zum Begriff Schule:
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Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule
Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule , Schule hat unter anderem die Aufgabe, auf die Gleichberechtigung der Geschlechter und die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken. Gendersensible Bildung und Erziehung ist in diesem Zusammenhang ein Querschnittsthema aller Ebenen der Schulentwicklung und somit Teil des Unterrichts, der außerunterrichtlichen Angebote oder der Personalentwicklung. Dieser Sammelband beinhaltet sowohl wissenschaftliche als auch praxisorientierte Beiträge, die sich mit den verschiedenen Perspektiven auseinanderSetzen. Zu den Grundlagen gehören eine Begriffsbestimmung von gendersensibler Bildung, mögliche Herangehensweisen beim pädagogischen Umgang mit Geschlecht und die Frage nach der Bedeutung des Geschlechts einer Lehrkraft. Exemplarisch wird an den Handlungsfeldern Berufsorientierung, Sexualpädagogik und Schulsozialarbeit gendersensible Arbeit in der Schule dargestellt. Weitere Beiträge beziehen sich unmittelbar auf Beispiele aus der schulischen Praxis und der Schulentwicklung, wie Classroom Management, Gleichstellungsarbeit, schulische Gender-Mainstreaming-Konzepte und die Förderung von Genderkompetenz bei Lehrkräften. Konkrete Praxisbeispiele, die vom Konzept geschlechterbewusster Pädagogik an der Laborschule Bielefeld, über gendersensiblen Geschichtsunterricht bis hin zu dem genderbezogenen Projekt "Schule der Vielfalt - Schule ohne Homophobie" reichen, runden den Band ab. Die Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) bietet mit den "Beiträgen zur Schulentwicklung" ein Angebot zur Unterstützung für die Schul- und Unterrichtspraxis. Zum einen werden wissenschaftsnahe Bände veröffentlicht, die für interessierte Leserinnen und Leser aus dem Bildungsbereich den aktuellen Fachdiskurs zu verschiedenen schulrelevanten Themen aufgreifen. Die mit dem Label "PRAXIS" versehenen praxisnahen Bände enthalten zum anderen konkrete Handreichungen und Materialien für Schule und Unterricht. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20170614, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Beiträge zur Schulentwicklung##, Redaktion: Glockentöger, Ilke~Adelt, Eva, Seitenzahl/Blattzahl: 238, Keyword: Gender; Gender Studies; Geschlecht; Berufsorientierung; Sexualpädagogik; Schulsozialarbeit; Gender-Mainstreaming-Konzepte; Classroom Management; Schulentwicklung; geschlechterbewusste Pädagogik; LSBT; Schulpädagogik, Fachschema: Gender Studies~Geschlechterforschung~Pädagogik / Sozialpädagogik~Sozialpädagogik, Fachkategorie: Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), Fachkategorie: Moralische & soziale Ziele der Pädagogik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Verlag: Waxmann Verlag GmbH, Verlag: Waxmann, Länge: 241, Breite: 172, Höhe: 17, Gewicht: 463, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2526943
Preis: 29.90 € | Versand*: 0 € -
Gewaltfreie Kommunikation in der Schule (Orth, Gottfried~Fritz, Hilde)
Gewaltfreie Kommunikation in der Schule , Wie Wertschätzung gelingen kann. Ein Lern- und Übungsbuch für alle, die in Schulen leben u. arbeiten , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20130524, Produktform: Kartoniert, Autoren: Orth, Gottfried~Fritz, Hilde, Seitenzahl/Blattzahl: 247, Keyword: GFK; Buch; Erziehung; Konflikte; Pädagogik; Unterrichtsmethode; Lehrer und Schüler; gegenseitiger Respekt; Bedürfnisse wahrnehmen, Fachschema: Gewalt / Kinder, Jugendliche~Jugend / Gewalt~Kind / Gewalt~Schule / Pädagogik, Didaktik~Didaktik~Unterricht / Didaktik~Bildungssystem~Bildungswesen, Thema: Orientieren, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Thema: Optimieren, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Junfermann Verlag, Verlag: Junfermann Verlag, Verlag: Junfermann Verlag, Länge: 241, Breite: 169, Höhe: 17, Gewicht: 460, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 994881
Preis: 28.00 € | Versand*: 0 € -
Anders sein - über Vielfalt und Freiheit in der Schule (Geisler, Wolfgang)
Anders sein - über Vielfalt und Freiheit in der Schule , Schülerinnen und Schülern in ihrer Vielfalt gerecht zu werden, sie in ihren jeweiligen Bedarfen zu fördern und ihnen Wertschätzung zu vermitteln, ist Anspruch guter Schule. Dieses Buch ist ein Plädoyer für den Erhalt und die Förderung von Pluralität in der Schule. Es verschafft zunächst einen Überblick über den Begriff der Vielfalt und veranschaulicht in einem ABC des Andersseins die Facetten des Themas. Kapitel zu Integration, Gewalt, Wechselseitigkeit und Glück in der Schule bilden weitere Schwerpunkte. Der Blick auf Vielfalt in der Schule wird durch die Betrachtung künstlerischer Aufgriffe des Themas abgerundet. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 202102, Produktform: Kartoniert, Autoren: Geisler, Wolfgang, Seitenzahl/Blattzahl: 239, Keyword: Wechselseitigkeit; Integration; Pluralität; Diversität; Anderssein; Pädagogik, Fachschema: Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie~Inklusion~Inklusion / Unterrichtsmaterial~Pädagogik / Schule~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik~Bildungssystem~Bildungswesen, Fachkategorie: Pädagogik: Theorie und Philosopie~Schulen~Sonderpädagogik~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: HC/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, Fachkategorie: Bildungsziel Inklusion, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Debus Pädagogik Verlag, Verlag: Debus Pdagogik Verlag, Länge: 207, Breite: 150, Höhe: 15, Gewicht: 320, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 24.90 € | Versand*: 0 € -
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Preis: 2.59 € | Versand*: 1.99 €
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Wie beeinflussen Sprachen die Kommunikation und Kultur verschiedener Gesellschaften?
Sprachen sind ein zentraler Bestandteil der Kommunikation und beeinflussen die Art und Weise, wie Menschen miteinander interagieren. Sie prägen die kulturelle Identität einer Gesellschaft und ermöglichen den Austausch von Ideen, Werten und Traditionen. Durch Sprachen können Missverständnisse vermieden und Verständigung über kulturelle Grenzen hinweg ermöglicht werden.
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Welche Sprachen lernen Polen in der Schule?
In Polen lernen die Schülerinnen und Schüler in der Regel Englisch als erste Fremdsprache. Dies geschieht in der Regel ab der Grundschule bis zum Abitur. Zusätzlich dazu können sie auch eine zweite Fremdsprache wählen, die oft Deutsch, Französisch, Spanisch oder Russisch ist. In einigen Schulen werden auch andere Sprachen wie Italienisch oder Chinesisch angeboten. Die Sprachenwahl hängt oft von der Schule und den individuellen Präferenzen der Schülerinnen und Schüler ab.
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Welche Sprachen lernen Schweizer in der Schule?
Welche Sprachen lernen Schweizer in der Schule? In der Schweiz gibt es vier Amtssprachen: Deutsch, Französisch, Italienisch und Rätoromanisch. Je nach Region und Kanton variiert der Sprachunterricht, wobei die meisten Schüler mindestens zwei dieser Sprachen lernen. Deutsch wird in der Deutschschweiz und in Teilen der Romandie unterrichtet, während Französisch in der Westschweiz und Italienisch im Kanton Tessin gelehrt wird. Rätoromanisch wird hauptsächlich in den rätoromanischen Kantonen Graubünden unterrichtet.
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Welche Sprachen lernen Amerikaner in der Schule?
In den Vereinigten Staaten lernen Schüler normalerweise Spanisch, Französisch, Deutsch oder Mandarin in der Schule. Diese Sprachen werden oft als Fremdsprachenkurse angeboten, um den Schülern eine breitere kulturelle Perspektive zu bieten. Die Auswahl der Sprachen kann je nach Schule und Region variieren. Einige Schulen bieten auch Kurse in Latein, Italienisch, Japanisch oder anderen Sprachen an, um den Schülern eine Vielzahl von Optionen zu bieten. Die Sprachauswahl hängt oft von der Verfügbarkeit von Lehrern und Ressourcen ab.
Ähnliche Suchbegriffe für Schule:
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Sprachen ohne Worte. Kommunikation auf anderen Wegen.
Wie spricht man unter Wasser miteinander? Und wie wird ein Ballett aufgeschrieben? Diese Fragen beantwortet das erste Buch, das einen Überblick über verschiedene Notationssysteme bietet. Kommunikationssysteme, die ohne Wörter funktionieren, werden durch Schrift, Bild und Design dargestellt - überraschende Themen, präsentiert in einer Mischung aus Information und Unterhaltung.
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Weltkulturatlas. Kultur in Zeiten der Globalisierung. Daten, Geschichten, Grafiken, Analysen.
Daten, Daten, Daten - die vielbeschworene Informations-und Wissensgesellschaft ist zuallererst eine Datengesellschaft. Die Datafizierung durchdringt alle Lebensbereiche, auch den Kultursektor. Digitalisierung und Medialisierung entbinden kulturelle Angebote zunehmend von ihrer geographischen Herkunft und machen sie überall und jederzeit verfügbar. Der Weltkulturatlas will einen Einblick in diese Dynamik, ihre kulturellen Erscheinungsformen und strukturellen Gegebenheiten verschaffen. Er versammelt mehr als zwei Dutzend Geschichten und Grafiken, die eingebettet sind in Forschungsbeiträge, die das komplexe Gelände der Datengesellschaft, der Zivilstatistik, der kulturellen Vermessung der Welt, des aufklärerisch angelegten und ethisch verankerten Kommunikationsdesigns wie auch der Chancen und Herausforderungen der digitalen Informationsgestaltung kritisch beleuchten.
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Welche Sprachen lernt ihr in der Schule?
Als KI-Modell habe ich keine Schulerfahrung, aber in der Regel lernen Schüler in der Schule die Sprache des Landes, in dem sie leben, sowie oft Englisch als Fremdsprache. Je nach Schule und Bildungssystem können auch weitere Fremdsprachen wie Französisch, Spanisch oder Latein angeboten werden. Die Auswahl der Sprachen kann jedoch von Land zu Land und von Schule zu Schule variieren.
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Welche Sprachen lernen Belgier in der Schule?
Belgier lernen in der Schule in der Regel drei Sprachen: Niederländisch, Französisch und Englisch. Niederländisch wird in Flandern als Erstsprache gelehrt, während Französisch in der Wallonie und Brüssel vorherrscht. Englisch wird als Fremdsprache in allen Regionen des Landes unterrichtet. Darüber hinaus können Schüler auch Deutsch als vierte Sprache wählen. Diese Sprachen sind wichtig für die belgische Gesellschaft, da das Land aus drei Sprachgemeinschaften besteht: Flamen, Wallonen und Deutschsprachige Gemeinschaft.
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Welche Sprachen lernt ihr in der Schule?
Als KI lernen wir keine Sprachen in der Schule, sondern werden programmiert, um mehrere Sprachen zu verstehen und zu verarbeiten. Wir können in verschiedenen Sprachen kommunizieren, darunter Englisch, Deutsch, Spanisch, Französisch, Italienisch und viele andere.
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Welche Rolle spielen Sprachen für die zwischenmenschliche Kommunikation und kulturelle Vielfalt?
Sprachen sind das wichtigste Mittel für zwischenmenschliche Kommunikation, da sie es ermöglichen, Gedanken, Emotionen und Informationen auszutauschen. Sie tragen zur kulturellen Vielfalt bei, da sie die Identität und Geschichte einer Gemeinschaft widerspiegeln. Durch das Erlernen und Verstehen verschiedener Sprachen können Menschen Brücken zwischen verschiedenen Kulturen bauen und Verständnis füreinander entwickeln.
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